1. CARACTERÍSTIQUES GENERALS DELS CURSOS
El nostre curs de suport escolar està destinat a aquells alumnes que necessiten reforçar determinades matèries, optimitzar les seves capacitats, millorar el seu rendiment i assumir la seva responsabilitat personal davant de l’estudi.
Dins d’un marc de confiança i de comunicació amb els pares i els alumnes, el nostre Centre els ofereix la possibilitat d’aprofitar el curs aprenent a estudiar les matèries més conflictives o que més els preocupen, amb l’objectiu de millorar el seu nivell abans de final de curs.
El curs està organitzat de la següent manera:
· Comença al novembre i acaba al mitjans de juny
· L’alumne que no s’hagi incorporat en aquestes dates al curs, pot matricular-se igualment al nostre centre amb la seguretat que les seves necessitats seran degudament ateses.
· S’impartiran, bàsicament, les matèries comunes i les de modalitat, encara que en qualsevol moment es poden obrir nous grups d’altres matèries si el nombre d’alumnes interessats fos, com a mínim, de quatre.
· Els professors titulars seguiran les programacions i el ritme lectiu de les escoles oficials de procedència dels alumnes.
2. ORIENTACIONS PEDAGÒGIQUES DEL NOSTRE CENTRE
L’alumne que necessita un determinat suport acadèmic presenta, en general, unes característiques similars:
Falta de motivació i estímuls.
Falta de comprensió de la matèria.
Falta de nivell adequat.
Falta de confiança en les pròpies possibilitats.
Assistència a classes massificades.
Què proposa el nostre Centre per pal·liar aquests problemes?
- Grups reduïts, la qual cosa facilita el contacte de l’alumne amb els professors, augmenta la seva comunicació i afavoreix el seu interès per l’estudi i les ganes de millorar.
- La pedagogia és activa, és a dir, les classes estan pensades per incentivar l’alumne, perquè participi i pregunti dubtes, millori la seva comprensió i pugui tenir més confiança en si mateix i en les pròpies possibilitats.
- El Gabinet Psicopedagògic està a disposició de l’alumne per tal d’orientar-lo en aquelles dificultats que puguin interferir en el seu aprenentatge. La detecció i aplicació d’estratègies per tal de minvar l’efecte d’aquestes dificultats, millora el rendiment de l’alumne/a i li dóna seguretat ,incrementant, d’aquesta manera, la seva motivació i l´ interès per la seva evolució acadèmica.
- Possibilitat de comunicació via e-mail de l’alumne amb el professor mentre dura la formació.
3.MATERIAL DE TREBALL
Les classes de suport, enteses com a reforç de les matèries treballades a l’escola o institut, es basen sempre en el material de treball que aporta l’alumne, ja sigui llibre, dossier i/o apunts. No obstant, el professor/a aportarà material complementari puntualment, en forma d’exercicis, apunts, esquemes o models d’examen, que ajudin l’alumne a comprendre i clarificar els dubtes de la matèria en qüestió.
És molt important que l’alumne aporti a la primera classe, tota la informació necessària respecte al temari del curs, per tal que el professor/a, pugui fer una programació efectiva del calendari docent establert amb l’alumne/a
