Avda Virgen de la Montaña, 15- 1ª Planta Cáceres 10001 Cáceres (España)
C/Museo,1 Badajoz 06003 Badajoz (España)
Temario del curso
CATEGORÍA: Grupo II de Personal Laboral de la
Administración de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
REQUISITOS. 1.
Para ser admitidos a las pruebas selectivas, los aspirantes deberán reunir
los siguientes requisitos: a) Ser español/a o nacional de uno de los
restantes Estados miembros de la Unión Europea o nacional del
Reino de Noruega o de la República de Islandia. También podrán
participar el cónyuge, descendientes y descendientes del cónyuge, de los
españoles y de los nacionales de países miembros de la Unión
Europea, de Noruega o de Islandia, siempre que no estén separados
de derecho, menores de veintiún años o mayores de dicha edad que vivan a
sus expensas. Asimismo, podrán acceder en condiciones de igualdad con
los nacionales de Estados miembros de la Unión Europea, los extranjeros
residentes legalmente en España. En este supuesto, el ciudadano extranjero
deberá acreditar, junto a su solicitud, estar en posesión del permiso de
residencia, temporal o permanente, regulado en la Ley Orgánica 4/2000,
de 11 de enero. b) Tener cumplidos 18 años de edad y no haber alcanzado
la edad de jubilación forzosa. c) Estar en posesión del título de
Diplomado/a en Educación Social. En el caso de titulaciones obtenidas en
el extranjero deberá estarse en posesión de la credencial que acredite su
homologación. d) Poseer la capacidad funcional necesaria para el
desempeño de los puestos a los que se aspira. e) No haber sido
separado mediante expediente disciplinario del servicio en ninguna de las Administraciones
Públicas, ni hallarse inhabilitado para el ejercicio de las funciones
públicas. Los aspirantes cuya nacionalidad no sea la española
deberán acreditar, igualmente no estar sometidos a sanción
disciplinaria o condena penal que impida, en su Estado, el acceso a la
Función Pública. 2. Los aspirantes que concurran por el turno
de discapacidad deberán poseer un grado de discapacidad igual o
superior al 33 por ciento, legalmente reconocido por el órgano competente. 3.
Todos los requisitos establecidos en esta base deberán cumplirse en el
momento de finalización del plazo de presentación de instancias,
mantenerse durante el proceso selectivo hasta el momento de la contratación
y acreditarse, en caso de superar el concurso-oposición.
FASE
DE OPOSICIÓN
Se compondrá de dos ejercicios
obligatorios y de carácter eliminatorio cada uno de ellos. Primer
ejercicio. Consistirá en desarrollar por escrito dos temas elegidos por
los aspirantes de entre los cuatro extraídos al azar por el
Tribunal, de los cuales tres temas serán del programa de materias
específicas, y uno del programa de materias comunes. Los
aspirantes dispondrán de un tiempo de 150 minutos para el desarrollo de
cada uno de los temas. Posteriormente, los aspirantes que se presenten
a este ejercicio serán convocados oportunamente por el Tribunal
para proceder a la lectura pública del ejercicio. No serán tenidos en
cuenta, y por tanto no serán calificados, los ejercicios de
quienes no realicen la referida lectura. Cuando el aspirante no pudiera realizar
la lectura personalmente, por causa de fuerza mayor, previamente
acreditada y ponderada por el Tribunal, el ejercicio será leído por uno
de los miembros del mismo. El llamamiento de los aspirantes para la
lectura pública se realizará en los tablones de anuncios de la Consejería
de Presidencia y en los Centros Atención Administrativa, con una
antelación mínima de 48 horas, iniciándose el orden de
actuación por los aspirantes cuyo primer apellido comience por la letra
"M", conforme al resultado del sorteo público publicado por
Anuncio de la Dirección General de la Función Pública de 28
de marzo de 2006 (D.O.E. n.° 38, de 30 de marzo). El Tribunal
podrá disponer de fotocopias de los ejercicios para cotejar la lectura
efectuada por el aspirante. Las calificaciones de la prueba se
publicarán por el Tribunal, una vez finalizada la lectura de los ejercicios
por todos los aspirantes que hayan efectuado la misma, disponiendo los
interesados de un plazo de cinco días hábiles para efectuar ante el
Tribunal las reclamaciones que estimen oportunas. Segundo ejercicio. Consistirá
en resolver un supuesto práctico o prueba práctica, que podrá constar de
varios apartados, propuesto por el Tribunal, comprendiendo, atendiendo
al perfil funcional de cada Especialidad, diversos aspectos del
programa de materias especificas, en el tiempo y con los medios auxiliares
que el Tribunal disponga. El contenido de este ejercicio estará
dirigido a apreciar la capacidad de los aspirantes para llevar a cabo
las tareas propias de la Categoría/Especialidad a la que concurre,
debiendo guardar relación directa con las características
funcionales del conjunto de los puestos a cubrir. En el supuesto
práctico se valorará el rigor analítico, el conocimiento teórico de las
materias desarrolladas, la capacidad de síntesis, así como las
conclusiones expuestas, la claridad de ideas y la corrección de la
expresión escrita. Sise trata de una prueba práctica se valorará el grado
de perfección y destreza demostrado en su realización y el
conocimiento de las funciones a desempeñar en la Categoría/Especialidad
a que se aspira. Las calificaciones de este ejercicio se publicarán por
el Tribunal disponiendo los interesados, igualmente, de un plazo de
cinco días hábiles para efectuar reclamaciones ante el mismo. Cada uno de
los ejercicios mencionados que comprenden esta fase serán calificados
de 0 a 10 puntos, siendo necesario para superarlos obtener un mínimo de
5 puntos en cada uno de ellos. El Presidente del Tribunal adoptará las
medidas oportunas para garantizar que los ejercicios de la fase de oposición
sean corregidos, siempre que ello sea posible, sin que se conozca la
identidad de los aspirantes.
TEMARIO. PARTE
ESPECÍFICA. Tema 1. Organización pedagógica
de los centros educativos. Proyecto Educativo de Centro, la Programación
General Anual, el Plan de Orientación Académica y Profesional, el Plan de
Acción Tutorial y Programa Anual de Actividades Complementarias y
Extraescolares. Tema 2. El Equipo Directivo en los Centros de Educación
Secundaria. Composición, Funciones y Competencias. Tema 3.
Órganos Colegiados de Gobierno en los Centros de Educación Secundaria. El
Consejo Escolar y el Claustro de Profesores. Composición, Competencias
y Régimen de Funcionamiento. Tema 4. Órganos de Coordinación
Docente en los Centros de Educación Secundaria. La Comisión de Coordinación
Pedagógica, el Departamento de Orientación, el Departamento de Actividades Complementarias
y Extraescolares y las Tutorías. Composición, Funciones y Competencias. Tema
5. Funciones del Educador Social en los Centros de Educación Secundaria. Tema
6. Derechos y Obligaciones de los alumnos. Los Derechos de los alumnos.
Los Deberes de los alumnos. Las Normas de Convivencia. Conductas
contrarias a las Normas de Convivencia. Conductas gravemente
perjudiciales para las Normas de Convivencia del Centro. Procedimiento de
las actuaciones de corrección y sanción de estas conductas. Tema
7. Agresividad, Indisciplina y violencia entre iguales. Proyectos
socioeducativos para mejorar la convivencia y prevenir la violencia. Tema
8. Tratamiento de la conducta antisocial en la infancia y la adolescencia.
Técnicas para la Modificación de Conducta. Tema 9.
Entrenamiento en Habilidades Sociales y Autocontrol en la adolescencia. Tema
10. Absentismo Escolar. Tipologías, Causas y Consecuencias. Actuaciones de
Prevención, Control y Seguimiento del Absentismo Escolar.
Funciones del Educador Social. Tema 11. El Proceso de Identificación y
Valoración de las Necesidades Educativas Especiales de los Alumnos
y su relación con el currículo. La Evaluación Psicopedagógica y el
Dictamen de Escolarización. Tema 12. Alumnos con Necesidades
Educativas Especiales. Tipos de Necesidades Educativas. Organización de
la Respuesta Educativa para atender a la diversidad. Tema 13. Alumnos
con Necesidades Educativas Especiales asociadas a situaciones sociales o
culturales desfavorecidas. Actuaciones de Compensación Educativa
dirigida a estos alumnos. Tema 14. El Aprendizaje. Características
psicológicas generales. Inteligencia, aptitudes, personalidad. Factores
que influyen en el proceso enseñanza-aprendizaje. Tema 15.
Aspectos psicopedagógicos de la motivación. Tema 16.
Educación para la Igualdad. Educación no Discriminatoria. Eliminación de
prejuicios racistas y sexistas. Tema 17. Concepto y definición de
Drogodependencia. Factores que influyen en las drogodependencias. Programas
de prevención en el ámbito escolar y familiar. Tema 18.
Educación para la Salud. Salud Comunitaria. Prevención. Diseño y
Evaluación de programas de intervención. Tema 19.
Desarrollo Sexual y Educación Sexual dirigida a adolescentes. Tema
20. El grupo de niños. Qué es el grupo. Características y fenómenos de
grupo. Niveles de funcionamiento grupal. Tema 21. Roles grupales. El
líder del grupo. Las normas grupales. Comunicación e interacción en el grupo,
el proceso grupal. Etapas en la vida de los grupos. Tema 22. Técnicas
de Dinamización Grupal. Tema 23. La etapa evolutiva de 0 a 6 años.
La importancia de la fase de apego. Consecuencias de la privación
afectiva en esta etapa. Tema 24. La etapa evolutiva de 6 a 12 años.
Desarrollo psicoafectivo a estas edades. Tema 25. Desarrollo
psicológico evolutivo de la pubertad. El niño de 12-13 años.
Características evolutivas. Problemas psicoafectivos, escolares y
conductuales en esta etapa. Tema 26. El valor del juego como proceso de
socialización del niño. Tema 27. Formación para el
autoconcepto. Educación para la autoestima. Tema 28. Carencias
afectivas en menores. Sintomatología y repercusiones. Tema 29.
Educación Formal y No Formal. Delimitación conceptual. Ámbitos de
intervención. Relaciones entre ambas. Agentes educativos. Tema
30. El proceso de planificación. Fases de la planificación. La
programación de la tarea del educador. Definición de objetivos,
delimitación de contenidos, metodología de la actuación, evaluación del proceso. Tema
31. La evaluación de proyectos de intervención socioeducativa. Concepto y
características de la evaluación. Tema 32. La entrevista.
Tipos de entrevistas. Objetivos de la entrevista. Técnicas para realizar la entrevista.
Entrevista a niños y a adultos. Tema 33. El informe escrito como
instrumento de recogida de información. Características, estructura y objetivos. Tema
34. Análisis Histórico de los sistemas de protección de menores en España. Tema
35. Marco jurídico de la protección infantil en el Estado Español y la
Comunidad Autónoma de Extremadura. Tema 36. Organización y
Funcionamiento de los Centros de Acogida de Menores en Extremadura. Tema
37. El educador en las instituciones de Protección de Menores. Funciones y
Tareas que desempeña. Tema 38. Decreto 5/2003, de 14 de enero,
de la Consejería de Bien estar Social de la Junta de Extremadura,
por el que se establece el procedimiento de valoración de las solicitudes
de adopción y acogimiento familiar y de selección de adoptantes y
acogedores. Tema 39. Momentos críticos en la vida de un niño en un
centro de acogida. Tema 40. Metodología de intervención en los centros
de acogida. Evaluación del menor acogido en un centro. Implicación
de la familia. Programas de Intervención Individualizada. Tema 41.
Alternativas a la institucionalización de menores en centros de acogida. Tema
42. La calidad en el ámbito de la protección infantil y la adolescencia. Tema
43. Elementos básicos de la atención residencial. Tema 44.
Criterios para determinar la reintegración del niño acogido en un centro.
Vuelta a la familia biológica. Preparación para el acogimiento
familiar. Preparación para la emancipación. Tema 45. Uso y
abuso del alcohol en menores y trastornos relacionados con el consumo. Tema
46. Prevención y control de la venta y publicidad de bebidas alcohólicas
para menores de edad. Convivencia y Ocio en Extremadura. Tema 47. El
maltrato infantil. Definición. Tipologías de malos tratos. Factores de
riesgo asociados al maltrato físico, el abandono físico y el abuso
sexual. Tema 48. La detección y notificación de las situaciones de
desprotección infantil. Importancia. Dificultades. Tema 49.
Prevención del maltrato infantil. Tipos de prevención. Características
generales de los programas de prevención. La coordinación
interprofesional. Tema 50. Taxonomía de las necesidades del niño. las
necesidades de carácter físico-biológico. Necesidades
cognitivas, emocionales y sociales. Tema 51. El desarrollo
socioemocional del niño maltratado. Tema 52. Ley 5/2000, de 12 de
enero, de responsabilidad penal de los menores. Ámbito de aplicación, medidas
susceptibles de imponerse a los menores infractores y reglas para su
ejecución. La libertad vigilada y trabajos en beneficio de la
comunidad. Contenido y evaluación de los mismos. Tema 53. El papel
del Ministerio Fiscal en Protección y Reforma de menores. Tema 54.
Ley 5/2000, de 12 de enero, de responsabilidad penal de los menores.
Reglas especiales para la ejecución de medidas privativas de libertad. Tema
55. Principios y criterios de la intervención protectora en el ámbito
infantil. Programas de Prevención e Intervención. Tema 56.
Corrientes y modelos de trabajo en educación social. Teorías Ecológica y
Sistémica. Tema 51. La atención educativa de la infancia desde una
política de bienestar social. Tema 58. Menores inmigrantes en el
sistema de protección. Situación legal y trámites de regularización. Respuestas
educativas y formativas. Dificultades en la inserción sociolaboral. Tema
59. Igualdad de género. Medidas de sensibilización, prevención y detección
en el ámbito educativo. Tema 60. La inmigración en la Comunidad
Autónoma de Extrema dura. Problemática de los alumnos inmigrantes. Tema
61. Planes y Programas para trabajar con los alumnos inmigrantes en los
centros educativos. Tema 62. Procesos de inserción laboral y
profesional. la formación para el mercado de trabajo. Talleres ocupacionales. Tema
63. Jóvenes en conflicto. Respuesta violenta y actuación educadora. Tema
64. Diferentes teorías de la institucionalización. Menores
institucionalizados. Consecuencias psicológicas y pedagógicas. Tema
65. Habilidades y actitudes del Educador Social en la intervención con
menores. Habilidades sociales, cognitivas y emocionales. Tema 66.
Estrategias de intervención socioeducativa en menores caracteriales. Tema
67. Acción tutorial. Planificación, desarrollo y ejecución de una tutoría.
Tareas básicas de un tutor en un centro educativo. Tema 68.
Escuela de madres y padres. Cómo fomentar la participación de las familias
en los centros educativos. Tema 69. Los programas de competencia
social. Definición, justificación y objetivos. Tema 70. Pisos
tutelados. Definición, objetivos y características. Colectivo al que se
dirige. Tema 71. Papel del Educador Social en el procedimiento de
valoración para la incorporación del menor al programa de
pisos tutelados. El informe sobre el menor. Estructura y contenido. Tema
72. Los programas de pensamiento prosocial. Estructura, desarrollo y
metodología de aplicación.
PARTE COMÚN.
Tema
1. La Constitución Española de 1918 (I). Características. Estructura.
Titulo Preliminar. Los derechos y deberes fundamenta les. Los españoles
y los extranjeros. Derechos y Libertades. Tema 2. La Constitución
Española de 1918 (II). Los principios rectores de la política social y
económica. Garantías de las Libertades y derechos fundamentales.
Suspensión de los derechos y libertades. La Corona. Tema 3. La
Constitución Española de 1918 (III). Las Cortes Generales. Las Cámaras. La
elaboración de las leyes. Los Tratados Internacionales. Tema 4.
La Constitución Española de 1918(IV). El Gobierno y la Administración. Las
relaciones entre el Gobierno y las Cortes Generales. El Poder Judicial. Tema
5. La Constitución Española de 1918 (V). Economía y Hacienda. La
Organización Territorial del Estado. El Tribunal Constitucional.
La reforma constitucional. Tema 6. El Estatuto de Autonomía de
Extremadura (I). Estructura. Título Preliminar. Las competencias. Organización
institucional de Extremadura. La organización judicial. Tema 7. El
Estatuto de Autonomía de Extremadura (II). Régimen jurídico, ejercicio y
control de los poderes de la Comunidad. Economía y Hacienda. La Reforma
del Estatuto. Tema 8. El Reglamento de la Asamblea de Extremadura (I).
Sesión constitutiva de la Asamblea. El Estatuto de los Diputados.
Los grupos parlamentarios. Tema 9. El Reglamento de la Asamblea de
Extremadura (II). La Organización de la Asamblea. Tema 10. Las
Consejerías que conforman la Administración de la Comunidad Autónoma de
Extremadura. Estructuras Orgánicas. Tema 11. Fuentes del
Derecho de la Unión Europea. Derecho Originario. Derecho derivado.
Reglamento Directivas y Decisiones. Relaciones entre el derecho
comunitario y el Ordenamiento jurídico de los Estados Miembros. Tema
12. El Régimen jurídico de las Administraciones públicas y del
Procedimiento Administrativo Común. Estructura. Ámbito de aplicación y
principios generales. Las Administraciones Públicas y sus relaciones. Tema
13. Los Contratos de las Administraciones Públicas. Legislación vigente.
Ámbito de aplicación. La junta Consultiva de contratación
administrativa. Disposiciones comunes a los contratos de las Administraciones
Públicas. Tema 14. La Función Pública de Extremadura. Estructura.
Objeto y Ámbito de Aplicación. Personal al servicio de la
Junta de Extremadura. Órganos Superiores de la Función Pública. Régimen de
previsión social. Aplicación del régimen jurídico del personal
funcionario al resto del personal sometido al ámbito de aplicación
de esta Ley. Tema 15. El Personal laboral al Servicio de la junta de
Extremadura. Ámbito de aplicación y vigencia. Denuncia.
Organización del
En breve un asesor de Cenproex S.L se pondr en contacto contigo para informarte.
